Blog de la Red de Educación de Izquierda Unida en Cádiz
viernes, 16 de diciembre de 2022
lunes, 12 de diciembre de 2022
miércoles, 30 de noviembre de 2022
La Red de Educación de IU Cádiz trasladará al Parlamento andaluz los impagos que sufren los PTIS en la provincia
En un encuentro con el Sindicato de Enseñanza de CCOO, IU se ha comprometido a hacer gestiones para forzar que se agilice el proceso de relevo de la empresa concesionaria de estos servicios.
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| Encuentro con CC.OO. |
La Red de Educación de Izquierda Unida Cádiz se ha comprometido con el Sindicato de Enseñanza de CCOO a trasladar al grupo parlamentario andaluz Por Andalucía los problemas de impagos de nóminas que están soportando los Profesionales Técnicos de Integración Social (PTIS) en la provincia -personal que atiende a alumnado con necesidades especiales.
Este compromiso ha surgido en el transcurso de un encuentro del responsable provincial de la Red, Ángel Fernández, así como otros integrantes del área de Educación de IU con CCOO, de cara a abordar la situación laboral de estos profesionales. Fernández ha señalado, además, que IU hará las gestiones oportunas para “evitar que vuelvan a darse situaciones de este tipo, que hacen difícil a estos profesionales desarrollar su labor dignamente”.
De igual forma, la Red de Educación de IU elevará propuestas al grupo parlamentario para lograr que se facilite el relevo de la empresa concesionaria de estos servicios, que, al parecer, ha presentado su renuncia a seguir prestando sus servicios en los colegios de la provincia.
La Red de Educación de Izquierda Unida viene reclamando desde hace años al Gobierno andaluz que “dignifique de una vez al colectivo de los PTIS, un personal que realiza funciones esenciales para el alumnado con necesidades en Andalucía, pero al que la administración andaluza maltrata, a la vez que deja de cumplir su responsabilidad respecto a este alumnado, que tiene recogido por ley su derecho a recibir una educación en igualdad de condiciones”.
miércoles, 16 de noviembre de 2022
La Red de Educación de IU Cádiz exige a la Consejería un plan de inversiones para reparaciones en colegios
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| Ángel Fernández, Coordinador de la Red de Educación de IU en Cádiz |
miércoles, 19 de octubre de 2022
Izquierda Unida apoya las movilizaciones convocadas para el 22 de octubre en apoyo a la bajada de ratio en educación.
Izquierda Unida en la provincia de Cádiz apoya las movilizaciones convocadas para el 22 de octubre de 2022 en apoyo a la Iniciativa Legislativa Popular que propone una bajada en la ratio de alumnado por aula en los centros educativos andaluces, que en Cádiz se celebrará a las 12:00 horas del mediodía en la Plaza de Mina de la capital.
Junto a la bajada de ratio, Izquierda Unida exige:
- El aumento de profesorado para hacer efectiva la bajada de ratio.
- Una educación más inclusiva y personalizada que dé respuesta a la diversidad del alumnado.
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sábado, 30 de julio de 2022
Educación IU Cádiz ve una “arbitrariedad” la no ampliación del plazo de recogida de firmas de la ILP para la bajada de ratio
Llama a la participación en la iniciativa y está convencida de que se conseguirá ampliamente el objetivo de las 40.000 firmas
La Red de Educación reitera que “la adecuación de la ratio
de alumnado por aula es una medida clave, como instrumento necesario en los
sistemas educativos para poder garantizar la inclusividad de los mismos y
luchar contra el abandono escolar temprano y el fracaso educativo”, a la vez
que entiende que se trata de “una medida imprescindible para permitir una
educación personalizada y que realmente permita al profesorado atender a la diversidad”.
Recuerda la formación política que “el tamaño de la clase
afecta a la cantidad de tiempo y atención que un profesor o profesora puede dar
a sus estudiantes de forma individualizada, así como a las dinámicas sociales
de interacción y aprendizaje entre los estudiantes” y añade que esta disminución
de la ratio “es positiva no sólo para personalizar la educación de todos los
estudiantes, para dar respuesta inclusiva a la diversidad creciente en las
aulas, y especialmente para el alumnado con más dificultades, sino también es
positiva para los y las docentes por la carga de trabajo y la atención que
pueden realizar de forma individualizada”.
Para la Red de Educación de IU Cádiz, “el consenso social
que existía a este respecto en la comunidad educativa se ha visto reforzado
durante la época de pandemia, donde los modelos semipresenciales que,
necesariamente, redujeron drásticamente el número del alumnado en las aulas,
demostraron una mejora en la convivencia, en el aprovechamiento del tiempo
escolar, la atención personalizada o en el trabajo efectivo de los y las
docentes”. Y afirma que para que la educación pueda desempeñar su papel
efectivo de instrumento corrector de las desigualdades sociales, como siempre
se ha expresado en las declaraciones oficiales y leyes educativas, pasa
indefectiblemente, por una reducción del número de alumnado que debe atenderse
en cada una de las aulas de la escuela pública.
Recuerda IU que las recomendaciones de la Red de Atención
a la Infancia de la Comisión Europea, en materia de ratios, establecen que en
la educación infantil se requiere una persona especialista por cada 4 bebés de
0 a 12 meses (1 /4); 1/6 niños de 12 a 24 meses; 1/8 niños de 2 a 3 años; 1/ 15
niños de 3, 4 años y 5 años. Por su parte, en las enseñanzas obligatorias (de 6
a 16 años) las aulas no deberían superar los 20 estudiantes por grupo-aula para
poder dar respuesta a la diversidad del alumnado y desarrollar una educación
más inclusiva y personalizada.
Por otro lado, llama la atención el área sobre el
“empobrecimiento” democrático que supone poner trabas al desarrollo de un
modelo de participación democrático como son las ILPs y apunta que asuntos como
este dan lugar a la desafección política. “Es imprescindible fortalecer los
mecanismos de participación política a todos los niveles; reforzar en la
sociedad el interés por lo común, por la cosa pública. Y esta iniciativa es un
ejemplo de ello, madres, padres, alumnado, expertos, profesorado, ciudadanía en
general, que comparten el interés por la calidad de la educación expresada en
una medida, la bajada de ratio, hoy con el descenso demográfico, más al alcance
que nunca. Comunidad educativa, de forma mayoritaria que participa y reclama,
cuando menos que esta cuestión se discuta en el Parlamento andaluz”.
Apunta finalmente, que “cercenar esta iniciativa sería un
flaco favor a la profundización en un modelo de democracia participativa; si
fomentamos el abandono de la participación, del interés por lo público, si
fomentamos exclusivamente el interés por lo privado, como afirma el pensador
polaco Tony Judt, estaremos abocados a no entender por qué hemos de valorar
más la ley -el bien público por excelencia- que la fuerza”.
viernes, 11 de marzo de 2022
IU Cádiz denuncia que la Junta “mira para otro lado” ante el impago de nóminas a 139 PTIS de la provincia por parte de la empresa Tangram
La red de Educación de IU Cádiz insiste en que el Personal Técnico de Integración Social está contemplado por la LEA y este servicio no debe estar externalizado.
El área de Educación de Izquierda Unida Cádiz denuncia el impago de nóminas al que está sometiendo la empresa Tangram a 139 PTIS (Personal Técnico de Integración Social) en la provincia de Cádiz mientras la Junta de Andalucía “mira para otro lado”. Según denuncia el responsable provincial de Educación de IU Cádiz, Ángel Fernández, “los técnicos de Integración Social pertenecientes a la empresa Tangram (Grupo Cozar), no han recibido el salario de sus últimas nóminas y esta situación, para Izquierda Unida, es una consecuencia más de la precariedad laboral a la que ha llevado la privatización de este servicio esencial del sistema educativo por parte de la Junta de Andalucía”.
El responsable de la red de Educación de IU en Cádiz afirma que esta situación no es nueva y se viene dando desde hace años y señala que “ha quedado en evidencia que realizan un servicio estructural y que son trabajadoras esenciales, por lo que deben ser personal propio de la Consejería de Educación y no pueden externalizarse”. Además, insiste en “la falta de justificación económica para proseguir en una política orientada a desmontar servicios públicos.
Según Fernández, "la externalización supone menospreciar y precarizar al personal técnico de inserción social (PTIS) de los centros educativos públicos andaluces e, indirectamente, atacar al alumnado con necesidades educativas especiales y a sus familias". Apunta el responsable del área que, “IU seguirá oponiéndose al progresivo desmantelamiento y privatización de los servicios públicos”, a la vez que recuerda que “la propia LEA (Ley de Educación de Andalucía) establece cuáles son los servicios complementarios de la educación, entre ellos, aulas matinales, comedores escolares, transporte escolar o actividades extraescolares” y especifica que, “la LEA no contempla de ningún modo que el apoyo al alumnado con necesidades especiales sea un servicio complementario, sino que deja claro que esa atención y apoyo corresponde al profesorado y a profesionales con la debida cualificación y por lo tanto, debiera tratarse de personal dependiente directamente de la Junta de Andalucía y no subcontratado”. Por todo ello, reitera su “rechazo al decreto 231/2021 del 5 de octubre que convierte la atención al alumnado NEAE, como un servicio complementario y no esencial, contraviniendo la propia Ley Andaluza de Educación”.
IU exige a la empresa Tangram el pago inmediato de las nóminas atrasadas y a la Consejería de Educación y Deporte, “la revisión de las condiciones contractuales de todo este colectivo, que presta un servicio educativo estructural, especialmente precarizado y feminizado, y con condiciones dispares en el conjunto del territorio de la comunidad”.
martes, 8 de marzo de 2022
Llamamiento por la matriculación en la escuela pública
Desde Izquierda Unida hacemos un llamamiento a la ciudadanía andaluza para apostar por la educación pública. Se trata de una campaña en positivo, en la que reivindicamos la matriculación en la educación pública como un acto consciente de puesta en valor de este servicio público fundamental y necesario. Estar en la enseñanza pública es la manera más elemental, sencilla y sincera de defenderla.
Y es que la Escuela pública es la única garante de la aplicación efectiva del derecho universal a la educación y la única que puede compensar las desigualdades de las familias y respaldar el derecho a la pluralidad.
IU reivindica la educación pública como la única capaz de garantizar gratuidad, cohesión social, el éxito escolar de todos y el laicismo educativo.
La red de centros públicos de Andalucía dan una respuesta educativa de calidad y en condiciones de equidad independientemente del lugar en el que las familias residen. Los centros educativos públicos, sus infraestructuras y ubicación no responden a la lógica mercantilista de la oferta y la demanda, responden a las finalidades de un Sistema Público de Enseñanza que pretende que todo el alumnado de nuestra Comunidad tenga acceso en condiciones de equidad a una enseñanza de calidad.
Es obligación de todas y todos exigir a las diferentes administraciones el fortalecimiento de la red de centros públicos dotándola de los mejores recursos tanto materiales como humanos, porque el sistema público de enseñanza es el único que contribuye a una educación integral basada en la igualdad, la pluralidad, la solidaridad y la inclusión.
La caída de la natalidad, paradójicamente, abre la oportunidad de aplicar una bajada de ratios en los centros escolares públicos, algo que desde Izquierda Unida seguiremos exigiendo junto a la necesidad de aumentar el grado de inversión en educación para alcanzar el 6% del PIB, como en el resto de los países de nuestro entorno .
La escuela pública es la escuela de todos y de todas y accesible para todos y para todas porque garantiza el derecho a la educación sin buscar negocio, no excluye ni segrega porque una de sus principales finalidades es generar cohesión social.
#EscuelaPública
sábado, 5 de marzo de 2022
IU Cádiz reclama a la Junta de Andalucía que “solucione de una vez” la falta de PTIS que sufren los colegios públicos de toda la provincia
El coordinador provincial, Jorge Rodríguez y la diputada provincial, Carmen Álvarez, han acompañado hoy a las Ampas de varios centros de Sanlúcar que se han concentrado ante Educación para pedir más medios humanos.
“Es necesario que la Junta de Andalucía ponga medios y soluciones a una situación que ya se está alargando demasiado en el tiempo, y es que no se está atendiendo de forma adecuada a los niños con necesidades educativas específicas. A día de hoy hay cientos y cientos de alumnos que no están recibiendo la calidad educativa que se merecen y que la ley exige. Hoy ha sido Sanlúcar, pero ya fue Trebujena, será Jerez, Cádiz o será El Puerto, las circunstancias son endémicas y por eso es necesaria una solución en su conjunto, es necesario que la Junta de Andalucía regule el personal necesario, de apoyo, terapéutico y de logopedas, para garantizar el acceso a la educación a todos los niños y niñas en condiciones de igualdad”, ha reclamado el coordinador provincial de IU Cádiz.
La diputada provincial y portavoz en Sanlúcar, Carmen Álvarez, ha recordado que IU -que en el día de hoy ha puesto un autobús a disposición de las Ampas para que puedan acudir a la delegación- ya ha realizado gestiones en el Parlamento andaluz a través de la portavoz de Unidas Podemos por Andalucía en la Comisión de Educación y Deporte, Ana Naranjo; “ya hemos llevado este asunto al Parlamento, con el caso concreto del CEIP Virgen de la Caridad, y obtuvimos el compromiso del consejero de que se pondría solución a esta situación, pero a día de hoy no se ha hecho nada. Hoy se ha registrado una nueva iniciativa en el Parlamento y vamos a seguir hasta el final, porque la situación es de auténtico desastre, con monitores que atienden a Infantil y a Primaria en centros como El Albaicín o El Palmar y que atienden a más de 20 alumnos cada uno de ellos”, apuntaba la portavoz de IU en la Diputación de Cádiz. Álvarez ha llevado este asunto, además, a la Diputación de Cádiz y ha presentado moción en el Ayuntamiento de Sanlúcar. Tras una reunión mantenida en el día de hoy con personal técnico de la Delegación, ha habido un compromiso de que se va a trasladar el asunto al delegado provincial, Miguel Andréu, así como estudiar el aumento de horas de personal técnico que atiende al alumnado con necesidades específicas y abordar de manera prioritaria el estado de los centros educativos en el municipio de Sanlúcar.
El coordinador provincial de IU ha recriminado que la Junta de Andalucía mantenga una situación que “hace que los alumnos parezcan alumnos de primera y alumnos de segunda, que por las circunstancias personales o de necesidad educativa no tengan garantizados sus derechos, así que se debe poner solución inmediata”. Y añadió que, “para este tipo de situaciones no valen parches ni soluciones parciales; no vale colocar un monitor dos horas en un centro y repartirlo con otro centro o con Infantil o con Primaria, aquí lo que corresponde es garantizar la educación en condiciones de igualdad y eso sólo se puede hacer determinando un mínimo de recursos humanos, tanto de profesores de apoyo como PTIS (Personal Técnico de Integración Social)”.
Por su parte, el responsable delegado sindica de Ustea, Francisco Lozano, ha denunciado el “reparto de miseria” que se está dando por parte de la Delegación de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía de recursos humanos en los centros educativos de la provincia, compartiendo monitores y cubriendo únicamente unas 200-300 horas de las 2.000 que se necesitan cubrir a lo largo del curso.