El área provincial de Educación de IU Cádiz alerta de que la huelga educativa de Trebujena es extensible al resto de la provincia

 El responsable provincial de Educación de IU Cádiz, Ángel Fernández, lamenta la dejadez de la Junta y reclama mayor atención al alumnado con necesidades específicas, que se cubran las bajas y se cumplan las ratios.

Ángel Fernández, Coordinador del Área

El Área Provincial de Educación de IU Cádiz ha hecho público su apoyo a la comunidad educativa de Trebujena en las movilizaciones que está llevando a cabo en demanda de mayor dotación de recursos humanos y que en el día de ayer secundó con un éxito absoluto una huelga general. El responsable del Área de Educación, Ángel Fernández, ha recalcado que “las carencias que sufre el sistema educativo público en Trebujena es el claro ejemplo de la realidad que vive el resto de la provincia y el resto de Andalucía, por lo que esta lucha es perfectamente extensible”.

Fernández ha criticado la política aplicada durante este curso por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que “ha dejado de contratar a 2.700 profesores y profesoras menos -los llamados refuerzos Covid-, mientras que por otro lado se procede al paulatino cierre de líneas en los centros educativos de nuestra comunidad. Entiende que “si se continúan asignando recursos humanos escuetos a los centros educativos, se seguirán generando situaciones como las sufridas por la localidad de Trebujena, que cuando se produce un cúmulo de bajas o permisos, se hace imposible atender el servicio educativo con calidad al mermarse la atención educativa, situación que sufre especialmente al alumnado con necesidades específicas de apoyo, aunque no sólo a éste”.

Así, afirma que la Consejería de Educación debe dotar a sus centros públicos de los recursos humanos necesarios para poder desarrollar una educación de calidad y avisa de que la situación es “especialmente grave en el ciclo de Infantil; los centros públicos soportan casi al 100% la atención al alumnado NEAE y la atención de personal y recursos que reciben de la Junta es claramente insuficiente”. Afirma que es una realidad que cada vez llegan más niñas y niños diagnosticados con problemas, algunos de ellos muy serios, y la capacidad cada vez mayor del sistema, tanto sanitario como educativo, para diagnosticar es seguramente el origen de este hecho. “La norma dicta que en un aula específica sólo puede haber seis niños/as NEAE, pero en un aula/grupo de Infantil hay en este momento escolarizados más de siete niños NEAE diagnosticados, más otro alumnado sin diagnóstico aún, pero que presenta otro tipo de dificultades variadas”, explica.

 El responsable provincial defiende que “para afrontar esta situación necesitamos medios. Tanto el personal de apoyo los PTIS, como evidentemente, una reducción de ratio general y, por supuesto, de concentración de alumnado NEAE dentro de cada aula, porque la integración sólo es posible si el número es pequeño. Es urgente y necesaria una bajada de ratio, pero no solamente de la cantidad de niños y niñas que hay en el grupo clase, sino del número de alumnos y alumnas NEAE de cada aula”. Lamenta que existe actualmente “una perversión del sistema, que está favoreciendo a las empresas educativas de los colegios privados concertados. El 80% del alumnado con algún tipo de Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE), está escolarizado en aulas públicas. Pero no sólo eso, porque los que padecen una afección más severa y están en aulas normalizadas, lo están en centros de la red pública”. Asimismo, recalca que “el número elevado de este alumnado, junto al número elevado de alumnado en general y la carencia de PTIS, provoca situaciones muy difíciles de llevar para las profesionales especialistas en la etapa infantil y trae como consecuencia que algunas familias abandonen estos centros y soliciten plaza en los de la red privada/concertada”.

 “Dedicar los recursos humanos y materiales a la educación pública y corregir la anomalía española, que llevamos sufriendo durante tantos años, de privilegios económicos y de todo tipo para la red de empresas educativas privadas, deben ser dos de los aspectos prioritarios para un Gobierno andaluz que ponga en el centro de sus prioridades a la educación”, concluye Fernández.

IU muestra su respaldo a la huelga educativa que secunda hoy el pueblo de Trebujena y lleva el asunto al Parlamento de Andalucía

 La portavoz de Unidas Podemos por Andalucía, Inmaculada Nieto, pregunta a la Consejería de Educación y Deporte si piensa abrir algún mecanismo de interlocución con la comunidad educativa de Trebujena.

Izquierda Unida va a llevar al Parlamento de Andalucía la situación que atraviesa el sector educativo público en el municipio gaditano de Trebujena, que en el día de hoy secunda una huelga general educativa ante las carencias que sufren los colegios y que ha recibido el respaldo de toda la comunidad educativa, del Ayuntamiento de la localidad, así como de sindicatos y colectivos sociales.

 

El Alcalde de Trebujena en las puertas de un colegio.

La parlamentaria andaluza de IU por Cádiz y portavoz del grupo parlamentario de Unidas Podemos por Andalucía, Inmaculada Nieto, registró en el día de ayer una pregunta dirigida a la Comisión de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía en la que pide conocer si esta Consejería “tiene previsto adoptar  medidas que den respuesta a las demandas de las AMPAs y del sindicato de Enseñanza de CCOO en relación con la situación educativa en la localidad de Trebujena, que viene protagonizando distintas movilizaciones”. Asimismo, pregunta Nieto si “ha barajado esa Consejería la posibilidad de establecer un mecanismo de interlocución que permita abordar estas demandas con la comunidad educativa de esta localidad”.

La diputada autonómica resalta la necesidad de que la Consejería dote a los centros públicos de Trebujena -dos colegios de Infantil y Primaria, una escuela infantil pública 0-3 años y un Instituto de Educación Secundaria- de “los recursos humanos necesarios para poder desarrollar una educación de calidad”. Concretamente, alude a la falta de recursos humanos, especialmente profesorado y personal de administración y servicios, incluyendo de manera especial, al Personal Técnico de Integración Social (PTIS).

Asimismo, cita Nieto el caso concreto del colegio Antonio Briante Caro, “en el que, con diversas bajas por embarazo de varias de sus maestras o permisos de maternidad o de formación, con lentitud de días para su sustitución o incluso sin que éstas se cubran, está generando que durante días no se cuente con el personal necesario para atender los grupos escolares, provocando que el profesorado no disponga de horario para coordinar proyectos, realizar labores administrativas, desarrollar el currículo de todas las asignaturas o se merme el refuerzo escolar y la atención a la diversidad que requiere parte del alumnado”. Una situación que, según recuerda la diputada de IU, “ha generado la huelga general que secunda el pueblo de Trebujena en el día de hoy”.

Por su parte, el provincial de Izquierda Unida en Cádiz y alcalde de Trebujena, Jorge Rodríguez, ha dejado el patente el respaldo de la organización política a la huelga de la comunidad educativa en la localidad y ha asegurado sentirse “orgulloso del espíritu de lucha y del compromiso del pueblo de Trebujena, que una vez más ha hecho piña, en esta ocasión, en beneficio de la calidad de la educación de nuestras niñas y niños”. Rodríguez ha lamentado que la Junta de Andalucía “esté mirando para otro lado mientras toda la comunidad educativa de Trebujena clama por cuestiones tan básicas como la cobertura inmediata de las bajas y permisos, la contratación de PTIS para garantizar la inclusión real de los alumnos/as con necesidades educativas especiales y la bajada de la ratio por aula para garantizar una educación de calidad”

IU reclama a la Junta que “ponga orden de una vez” en la situación de irregularidad de los PTIS y su escasez en colegios de la provincia

La diputada provincial de IU, Carmen Álvarez, afirma que la Junta de Andalucía hace gala de una “absoluta falta de sensibilidad hacia un alumnado con necesidades especiales y hacia sus familias”

Archivo de audio de las declaraciones a la prensa

La diputada provincial de IU y miembro de la dirección colegiada de IU Andalucía, Carmen Álvarez, reclama a la Junta de Andalucía que “ponga orden de una vez por todas en la situación de irregularidad” en la que se encuentra el Personal Técnico de Integración Social (PTIS) que atiende al alumnado con necesidades especiales de los colegios gaditanos y del resto de Andalucía, así como que solucione la escasez de este personal en numerosos colegios de toda la provincia.

La diputada provincial de IU considera que “la Consejería de Educación no  puede mirar para otro lado cuando padres y madres de decenas de colegios de la provincia se concentran cada día para demandar más personal de integración social en los colegios, porque hablamos de niños que necesitan una atención especializada desde el primer día de colegio, no estamos hablando de falta de material o de paredes mal pintadas, sino de atención a un alumnado que precisa de más sensibilidad por parte de la Junta de Andalucía”.

Alude Álvarez a las protestas que se han dado en centros como el CEIP Miguel de Cervantes de Olvera, el IES Castillo de Luna de Rota, los IES Blas Infante y Antonio Briante Caro de Trebujena, el CEIP Virgen de la Caridad de Sanlúcar de Barrameda o el IES Fernando Savater de Jerez, “pero esto es una simple muestra de la situación que se da en toda la provincia y en el resto de Andalucía”. Para la diputada, “la Junta de Andalucía está haciendo gala de una absoluta falta de sensibilidad al ningunear de esta manera a alumnado con necesidades especiales y a sus familiares”.

De igual forma, hace referencia la diputada a la resolución dada a conocer en el día de ayer por CCOO por la que la Inspección de Trabajo de Cádiz reconoce que hay “cesión ilegal de mano de obra” de las empresas concesionarias de este servicio a la Agencia Pública de Educación, dependiente de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. “Ahora, la Inspección de Trabajo da la razón a este colectivo que, desde que el anterior Gobierno socialista externalizó el servicio, vienen padeciendo una gran precariedad laboral, con sueldos de vergüenza, sin contratos en periodos vacacionales y con la eterna incertidumbre de si volverán a ser contratados, así como es como trata la Junta de Andalucía a unos trabajadores considerados esenciales, al igual que tantos otros, durante la pandemia”.

El área de Educación de IU Cádiz reclama a la Junta la vacunación de todo el personal que trabaja en centros educativos de la provincia

 Denuncia que, “aún hay un importante grupo de personas entre 55 y 65 años, de personal docente y no docente de todos los centros gaditanos, que aún no ha sido vacunado”.

Foto de archivo. Reunión del Área de Educación.

El Área de Educación de Izquierda Unida Cádiz reclama a la Junta de Andalucía la “mejora
de los planes de vacunación” y “un calendario claro que abarque a todo el personal que trabaja en los centros educativos de la provincia”. Según denuncia el responsable provincial del área, Ángel Fernández, “estamos a punto de comenzar el mes de mayo y todavía hay un importante grupo de personal docente y no docente de la provincia de Cádiz, especialmente los comprendidos entre los 55 y 60 años, que aún no han sido vacunados, ni tienen fecha asignada para recibir su primera vacuna”.

El área provincial de Educación de IU Cádiz considera que la Administración andaluza “debe proporcionar de manera inmediata un calendario claro de vacunación para los trabajadores de la enseñanza” y recuerda que “en la Estrategia Estatal de Vacunación contra la Covid-19, este personal estaba incluido en el Grupo 6, que incluye a colectivos en activo con una función esencial para la sociedad que desarrollan su actividad con carácter presencial, al menos una parte de la jornada, comenzando por la Educación Infantil”.

Insiste Fernández en que “es urgente convocar a estas personas, que vienen desarrollando su actividad profesional en un contexto de espacios cerrados y en contacto con grupos numerosos de menores”. Apunta el responsable de Educación que “desde IU saludamos la llegada de las vacunas al personal que trabaja en los centros educativos, así como al resto de los trabajadores y trabajadoras de la enseñanza, a la vez que seguimos apostando por la vacunación masiva de la ciudadanía como mejor estrategia para poder vencer esta pandemia”.

Igualmente, el Área de Educación de IU Cádiz exige a la Junta que “la educación universitaria sea tratada igual que el resto de la comunidad educativa, ya que los riesgos a los que se enfrenta este colectivo son exactamente los mismos que el resto de niveles de la enseñanza, especialmente ahora que la UCA ha retomado las clases presenciales y multimodales el pasado 22 de marzo, tras las vacaciones de Semana Santa”.

Finalmente, el Área de Educación de IU Cádiz, “al igual que multitud de colectivos científicos, sindicatos, ciudadanos y ciudadanas a título personal, ONG, etc., reivindica que las vacunas contra la Covid-19 debe llegar a toda y cada una de las personas, porque ante una pandemia, hasta que no esté protegida la última persona, no lo estamos todos”. “La vacuna de la Covid-19 no debe ni puede entender de patentes y de beneficios de las farmacéuticas. Es necesario anteponer la salud y la vida de las personas a las cifras millonarias de beneficios empresariales”, apunta el dirigente de IU, que entiende, además, que “la equidad en el reparto de las vacunas no es sólo un imperativo moral, es un imperativo estratégico y económico, que acabaría beneficiando al conjunto de los países del mundo”.