El área provincial de Educación de IU Cádiz alerta de que la huelga educativa de Trebujena es extensible al resto de la provincia

 El responsable provincial de Educación de IU Cádiz, Ángel Fernández, lamenta la dejadez de la Junta y reclama mayor atención al alumnado con necesidades específicas, que se cubran las bajas y se cumplan las ratios.

Ángel Fernández, Coordinador del Área

El Área Provincial de Educación de IU Cádiz ha hecho público su apoyo a la comunidad educativa de Trebujena en las movilizaciones que está llevando a cabo en demanda de mayor dotación de recursos humanos y que en el día de ayer secundó con un éxito absoluto una huelga general. El responsable del Área de Educación, Ángel Fernández, ha recalcado que “las carencias que sufre el sistema educativo público en Trebujena es el claro ejemplo de la realidad que vive el resto de la provincia y el resto de Andalucía, por lo que esta lucha es perfectamente extensible”.

Fernández ha criticado la política aplicada durante este curso por parte de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que “ha dejado de contratar a 2.700 profesores y profesoras menos -los llamados refuerzos Covid-, mientras que por otro lado se procede al paulatino cierre de líneas en los centros educativos de nuestra comunidad. Entiende que “si se continúan asignando recursos humanos escuetos a los centros educativos, se seguirán generando situaciones como las sufridas por la localidad de Trebujena, que cuando se produce un cúmulo de bajas o permisos, se hace imposible atender el servicio educativo con calidad al mermarse la atención educativa, situación que sufre especialmente al alumnado con necesidades específicas de apoyo, aunque no sólo a éste”.

Así, afirma que la Consejería de Educación debe dotar a sus centros públicos de los recursos humanos necesarios para poder desarrollar una educación de calidad y avisa de que la situación es “especialmente grave en el ciclo de Infantil; los centros públicos soportan casi al 100% la atención al alumnado NEAE y la atención de personal y recursos que reciben de la Junta es claramente insuficiente”. Afirma que es una realidad que cada vez llegan más niñas y niños diagnosticados con problemas, algunos de ellos muy serios, y la capacidad cada vez mayor del sistema, tanto sanitario como educativo, para diagnosticar es seguramente el origen de este hecho. “La norma dicta que en un aula específica sólo puede haber seis niños/as NEAE, pero en un aula/grupo de Infantil hay en este momento escolarizados más de siete niños NEAE diagnosticados, más otro alumnado sin diagnóstico aún, pero que presenta otro tipo de dificultades variadas”, explica.

 El responsable provincial defiende que “para afrontar esta situación necesitamos medios. Tanto el personal de apoyo los PTIS, como evidentemente, una reducción de ratio general y, por supuesto, de concentración de alumnado NEAE dentro de cada aula, porque la integración sólo es posible si el número es pequeño. Es urgente y necesaria una bajada de ratio, pero no solamente de la cantidad de niños y niñas que hay en el grupo clase, sino del número de alumnos y alumnas NEAE de cada aula”. Lamenta que existe actualmente “una perversión del sistema, que está favoreciendo a las empresas educativas de los colegios privados concertados. El 80% del alumnado con algún tipo de Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE), está escolarizado en aulas públicas. Pero no sólo eso, porque los que padecen una afección más severa y están en aulas normalizadas, lo están en centros de la red pública”. Asimismo, recalca que “el número elevado de este alumnado, junto al número elevado de alumnado en general y la carencia de PTIS, provoca situaciones muy difíciles de llevar para las profesionales especialistas en la etapa infantil y trae como consecuencia que algunas familias abandonen estos centros y soliciten plaza en los de la red privada/concertada”.

 “Dedicar los recursos humanos y materiales a la educación pública y corregir la anomalía española, que llevamos sufriendo durante tantos años, de privilegios económicos y de todo tipo para la red de empresas educativas privadas, deben ser dos de los aspectos prioritarios para un Gobierno andaluz que ponga en el centro de sus prioridades a la educación”, concluye Fernández.

IU muestra su respaldo a la huelga educativa que secunda hoy el pueblo de Trebujena y lleva el asunto al Parlamento de Andalucía

 La portavoz de Unidas Podemos por Andalucía, Inmaculada Nieto, pregunta a la Consejería de Educación y Deporte si piensa abrir algún mecanismo de interlocución con la comunidad educativa de Trebujena.

Izquierda Unida va a llevar al Parlamento de Andalucía la situación que atraviesa el sector educativo público en el municipio gaditano de Trebujena, que en el día de hoy secunda una huelga general educativa ante las carencias que sufren los colegios y que ha recibido el respaldo de toda la comunidad educativa, del Ayuntamiento de la localidad, así como de sindicatos y colectivos sociales.

 

El Alcalde de Trebujena en las puertas de un colegio.

La parlamentaria andaluza de IU por Cádiz y portavoz del grupo parlamentario de Unidas Podemos por Andalucía, Inmaculada Nieto, registró en el día de ayer una pregunta dirigida a la Comisión de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía en la que pide conocer si esta Consejería “tiene previsto adoptar  medidas que den respuesta a las demandas de las AMPAs y del sindicato de Enseñanza de CCOO en relación con la situación educativa en la localidad de Trebujena, que viene protagonizando distintas movilizaciones”. Asimismo, pregunta Nieto si “ha barajado esa Consejería la posibilidad de establecer un mecanismo de interlocución que permita abordar estas demandas con la comunidad educativa de esta localidad”.

La diputada autonómica resalta la necesidad de que la Consejería dote a los centros públicos de Trebujena -dos colegios de Infantil y Primaria, una escuela infantil pública 0-3 años y un Instituto de Educación Secundaria- de “los recursos humanos necesarios para poder desarrollar una educación de calidad”. Concretamente, alude a la falta de recursos humanos, especialmente profesorado y personal de administración y servicios, incluyendo de manera especial, al Personal Técnico de Integración Social (PTIS).

Asimismo, cita Nieto el caso concreto del colegio Antonio Briante Caro, “en el que, con diversas bajas por embarazo de varias de sus maestras o permisos de maternidad o de formación, con lentitud de días para su sustitución o incluso sin que éstas se cubran, está generando que durante días no se cuente con el personal necesario para atender los grupos escolares, provocando que el profesorado no disponga de horario para coordinar proyectos, realizar labores administrativas, desarrollar el currículo de todas las asignaturas o se merme el refuerzo escolar y la atención a la diversidad que requiere parte del alumnado”. Una situación que, según recuerda la diputada de IU, “ha generado la huelga general que secunda el pueblo de Trebujena en el día de hoy”.

Por su parte, el provincial de Izquierda Unida en Cádiz y alcalde de Trebujena, Jorge Rodríguez, ha dejado el patente el respaldo de la organización política a la huelga de la comunidad educativa en la localidad y ha asegurado sentirse “orgulloso del espíritu de lucha y del compromiso del pueblo de Trebujena, que una vez más ha hecho piña, en esta ocasión, en beneficio de la calidad de la educación de nuestras niñas y niños”. Rodríguez ha lamentado que la Junta de Andalucía “esté mirando para otro lado mientras toda la comunidad educativa de Trebujena clama por cuestiones tan básicas como la cobertura inmediata de las bajas y permisos, la contratación de PTIS para garantizar la inclusión real de los alumnos/as con necesidades educativas especiales y la bajada de la ratio por aula para garantizar una educación de calidad”